Что происходит со средним медицинским образованием в России?!
Недавняя церемония вручения дипломов в Тамбовском медицинском колледже стала не просто праздником для его выпускников, но и площадкой для откровенного разговора о проблемах среднего медицинского образования в России.
Выпускница Дарья Петрунина, выступившая с речью, подняла ряд актуальных вопросов, которые требуют внимания как администрации колледжей, так и государственных органов, ответственных за образование и здравоохранение.
Первой из озвученных Дарьей проблем стала проблема плавающего расписания: неустойчивый график занятий создает дискомфорт для студентов, не позволяя им эффективно планировать свое время. Постоянные изменения в расписании приводят к пропускам занятий и ухудшению усвоения учебного материала.
Кроме того, студенты отмечают наличие бесполезных дисциплин, которые не имеют прямого отношения к их будущей профессии. Затрачивая время на изучение таких предметов, студенты не могут сосредоточиться на важных и профильных дисциплинах, что в конечном итоге влияет на их профессиональную подготовку не самым лучшим образом.
Еще одной значимой проблемой стало качество подготовки преподавательского состава. Петрунина подчеркнула, что недостаток профессионализма среди некоторых преподавателей вызывает серьезные опасения.
Отсутствие достаточного опыта и знаний у преподавателей делает процесс обучения неэффективным и порой даже вредным — студенты не получают необходимых навыков и знаний, что негативно сказывается на их компетентности.
Одним из важнейших аспектов медицинского образования является практика, однако в большинстве колледжей она находится на недостаточном уровне. Отсутствие должной медицинской практики лишает студентов возможности применить полученные теоретические знания на практике, что крайне важно для формирования полноценного специалиста.
Очевидным становится и тот факт, увы, что качество среднего медицинского образования ухудшается. Это связано с сокращением срока обучения, а также с урезанием программ: в стремлении сделать образование более «компактным» теряется важный учебный материал, без которого выпускники выходят на работу недостаточно подготовленными.
Проблема нехватки кадров в учебных заведениях является еще одной причиной ухудшения качества образования — недостаток преподавателей приводит к перегрузке оставшихся, что сказывается на их работе.
Также стоит отметить несправедливое распределение учебных часов между дисциплинами: одни предметы получают избыточное количество времени, в то время как другим выделяется всего пара часов в неделю, что недопустимо для определенных важных курсов.
Дарья также затронула тему материально-технической базы. Многие лечебные учреждения и колледжи работают на устаревшем оборудовании, что не позволяет студентам получить необходимые навыки работы с современными медицинскими приборами и технологиями. Обновление материально-технической базы — один из ключевых факторов в улучшении качества обучения.
Все вышеперечисленные проблемы прямо или косвенно влияют на острую нехватку кадров в медучреждениях России. По данным на 2023 год, больницам и поликлиникам не хватает почти 30 000 квалифицированных специалистов, а дефицит среднего медицинского персонала составляет 63 000 человек. Это тревожные цифры, показывающие, насколько критична ситуация и насколько важны своевременные и эффективные меры в реформировании системы среднего медицинского образования.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал!
Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал.
Читайте также:
